EVALUASI
DIRI TENGAH SEMESTER
Nama : ani safrida
Nim : 189000020
Prodi : PG-PAUD-2018
Selama saya mengikuti perkuliahan saya
mendapatkanberbagai pengalaman dan materi materi perkuliahan yang sebelumnya
belumsaya dapatkan. Banyak sekali bentuk pengalaman yang saya dapatkan mulai
dari melihat tulisan tangan seseorang. Penilaian bertujuan untuk mengetahui
ketercapaian pertumbuhan dan perkembangan yang telah ditetapkan dalam rancangan
kegiatan pelaksaan program bedasarkan hal ini penilaian berfungsi
Evaluasi sangat penting untuk proses pembelajaran.
Karena evaluasi dapat mengetahui bagaimana anak menguasai pelajaran yang telah
diberikan guru kepada anak. Sehingga guru dapat memonitoring siswa dengan
evaluasi.
Terdapat tiga macam evaluasi dalam pendidikan. Macam –
macam evaluasi tersebut antara lain, yang pertama evaluasi pada anak. Evaluasi
pada anak yaitu membantu proses pembelajaran pada anak. Dengan evaluasi, guru
dapat mengetahui sejauh mana anak menangkap pelajaran yang telah diberikan oleh
guru. Jadi, jika guru mengetahui ada anak yang kurang menangkap atau memahami
pelajaran yang diberikan oleh guru, guru akan membantu dan membimbingnya secara
bertahap agar anak tersebut dapat memahami pelajaran seperti halnya dengan
teman – temannya yang lain. Macam yang kedua yaitu evaluasi pada
guru. Evaluasi pada guru yaitu bagaimana cara guru menghadapi setiap anak
didiknya. Seorang guru harus cerdas dan kreatif. Tetapi disamping cerdas dan
kreatif, hal paling utama yang harus dimiliki oleh seorang guru adalah
kesabaran. Terlebih jika guru sabar dalam menghadapi anak didiknya. Karena
karakter setiap siswa itu berbeda – beda. Ada yang mudah diatur, ada yang agak
sedikit rewel bahkan ada yang rewel dan tidak mau diatur sama sekali. Jadi,
guru harus sabar dan pandai – pandai dalam menangani anak – anak didiknya.
Yang terakhir yaitu evaluasi pada program. Yang
dimaksud program disini yaitu suatu yayasan atau lembaga yang memimpin dan
mengatur sekolah – sekolah. Evaluasi pada program maksudnya yaitu bagaimana
cara memimpin dan mengatur sekolah – sekolah, apakah sudah berjalan atau belum.
Beberapa teknik penilaian yang dapat dilakukan di
PAUD, diantaranya :
1. Observasi
Observasi merupakan pengamatan yang dilakukan secara
langsung dan alamiah untuk mendapatkan data dan informasi tentang perkembangan
anak dalam berbagai situasi dan kegiatan yang dilakukan.Agar observasi lebih
terarah, guru dapat menggunakan instrument observasi, baik yang dikembangkan
oleh guru sendiri maupun menggunakan instrumen yang sudah tersedia, dengan
tetap mengacu pada indicator pencapaian perkembangan anak.
2. Catatan Anekdot
Catatan anekdot pada dasarnya merupakan bagian dari
teknik observasi. Catatan anekdot lebih memfokuskan pada catatan tentang sikap
dan perilaku anak yang terjadi secara khusus atau peristiwa yang terjadi secara
incidental/tiba-tiba.
3. Percakapan
Percakapan yang dilakukan untuk mendapatkan informasi
tentang pengetahuan atau penalaran anak mengenai suatu hal.
4. Penugasan
Penugasan merupakan cara penilaian berupa pemberian
tugas yang harus dikerjakan peserta didik dalam waktu tertentu baik secara
perorangan maupun kelompok. Misal membuat berbagai bentuk dengan bahan dasar
plastisin, tanah liat, adonan (playdough) dan jenis penugasan lainnya.
5. Unjuk Kerja (Performance)
Unjuk kerja merupakan penilaian yang menuntut peserta
didik untuk melakukan tugas dalam perbuatan yang dapat diamati, misalnya
praktek menyanyi, olah raga, menari, dan bentuk praktek lainnya.
6. Hasil Karya
HAsil karya adalah hasil kerja peserta didik setelah
melakukan suatu kegiatan dapat berupa pekerjaan tangan atau karya seni. Hasil
karya anak dapat dipajangkan dalam bentuk mandiri atau bentuk pameran karya
anak yang disajikan secara bersama-sama.
Jadi dalam hal ini kita dapat menyimpulkan bahwasanya
“teknik evalusi pengajaran” adalah alat-alat dan cara-cara yang digunakan dalam
proses pengumpulan data tentang hasil pembelajaran.
Komentar
Posting Komentar